я када после 8-го класса из простой среднеобразовательной школы перешёл в физ-мат лицей, то нас учили на Паскале прогать, имхо это было очень круто, и как раз тогда я стал увлекаться проганьем, так что пусть учат:)

русский :D

Непривычно и всё-таки - длинен

1. На русском нужны новые ассоциативные ряды.
У англичан долгоотработка коротких командных слов в военных действиях, Несколько лучше и международней реализовать языковую ассоциацию пиктограммами, ибо иконок полно в инете и можно найти или создать нужную( в дальнейшем ассоциация закрепиться) думаю удобно будет и вставка - редактирование, поскольку отдельную команду можно закрепить за единственной клавишей, скорее всего их можно в дальнейшем использовать во многих языках программирования
:)

Я бы на все твои пары ходил, чесна чесна

Зачем тогда ходить в школу, если там ничему не учат?

Должны, не должны. Выбор должен быть, а не должен не должен. Только на всех желающих в стране нет даже 1% шарящих учителей. Поэтому и появляются всякие там создатели Болгеносов, ака "гении" ...

До сих пор ломаю голову зачем меня в школу загоняли. Подозреваю, чтобы не шлялся днем по улицам и не создавал проблем родителям.

Интересное видео по теме образования от создателя академии хана
Подобных материалов с альтернативным взглядом на образовательный процесс всплывает немало на TED

<iframe width="640" height="360" src="//www.youtube.com/embed/DFVMHIbZpvc?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

Вот нас тоже учили в школе всякому говну: рисовать домики, солнышка, птичек, деревья. Апогеем моей творческой мысли стала тлеющая дымящаяся сигарета с 6 уровнями вложения циклов - это был 7 класс. После чего интерес к программированию был исчерпан - ибо ничего умнее я придумать не смог. Ибо ничему умному меня не научили... Но это был косяк программы образования, а не языка, как я потом понял. :)

Информатика без прикладной инженерии это вроде как кулинария без кухни. Какой прок от теорий в вакууме? И то, и другое должно преподаваться неразрывно.
Но насчет факультативности согласен, большинству оно нафиг не надо и в жизни не пригодится. Лучше пусть учителя не расходуют время и усилия на незаинтересованных, а работают с большей отдачей для тех, кому это реально нравится.

Проблема в том, что школьная система не может заинтересовать ребенка знаниями, а сам набор знаний и способ их подачи неэффективен и полон дыр. А ведь это тот возраст, в котором мозг наиболее податлив для усвоения всевозможных концепций. Облом, что такое время херится почти впустую. :(

Большинству ничего не пригодится, нафиг отменить образование ... все равно никому не нужно.

Пока страна не выйдет на первое место в мире по технологиям и уровню жизни систему образования нужно усилить трижды. Ввести углубленное знание математики, физики, программирования ...

Муштровать, да так, чтобы не было времени на драки, отжим бабла и издевательства над более слабыми. Неспособные пусть идут сразу в дворники ... нефиг на них время тратить